日本留學途徑及日本大學特色

一、日本留學途徑

讀語言學校過渡

這種方法是高中生去日本留學比較常見的，就是通過日本語言學校申請日本留學。

一來讀語言學校能夠讓你的日語在聽說讀寫方面一定會有所提升，二來語言學校針對高中申本科都有部分的升學指導課程。通過語言學校，再準備參加參加日本留學生考試（EJU）。

直接參加留學生考試和校內考

如今，越來越多的學生注意到留學前準備的重要性，把EJU的準備放在國內，比其余學生更早進行準備，大大節省在日本備考的時間成本以及經濟成本。學生可以申請考試時間的旅游簽證，去參加留學考試和意向學校的校內考試。

這種方式建議日語非常好，而且專業能力也非常強的同學去嘗試。

在國內申請日本SGU英文授課學部項目

簡單來說G30/SGU項目就是全英文授課，申請去日本留學的時候不需要日語成績，也不用參加EJU考試，但是一般要求學生提供SAT、托福、雅思等考試的成績，英語水平不是很好的同學不建議嘗試。

另外需要注意的是，并不是所有的大學都開設英文授課項目，所以英語授課大學和專業都是有限的。

申請大學別科

別科有點類似于英美國家所說的預科，是日本大學針對日本留學生開設的日語課程，但是沒有升學指導。

設立別科的基本都是私立大學，國公立大學較少。進入別科之后也不代表一年以后就可以進入這所學校，而且相對于語言學校對于學生入學時候的語言能力有一定要求，還有可能需要面試。

二、日本大學特色

1.擔負學問研究與培育指導人才

日本的大學要以學術為中心，以培育學子具有高度的教養和專門的能力為目的。大學教育注重理論及研究，其特征和實施有利于就業之教育，與中心的專門學校不同。大學教育的目標乃是發現并開發新的理論和技術，將其成果提供于社會，以期對社會的發展有所貢獻。同時，也希望透過廣泛的教養教育和高度的專門教育，以培養具備高度教養和見識的人才。

2.對專門領域深入研究學習的形態

一般的4年制大學，第1至2年為學習廣泛知識的教養課程，第3至4年開始分科，進入對專門領域做深入研究的專門課程。進入專門課程的學生，需要決定自己的研究主題，參加少數學生所組成的“畢業論文指導班”。負責畢業論文指導班的指導者的大學老師，身具研究者和教育者兩種角色，不斷和學生們討論，來支援學生朝其各自的主體研究前進。

3.對社會人門戶洞開的“大學畢業”資格

日本企業采用人才的基準之一是“學歷”，其被提及的情況占多數，除了專門職業以外，大部分的企業對具“大學畢業”資格者均屬招才行列。Z近日本的企業也重視實力主義，雖然對學歷的偏重情況漸漸變得淡泊，然而在人才的晉用上，仍然有“學歷”掛帥的傾向。特別是干部候補生的采用，常以“大學畢業”為條件的情況甚多。

一來讀語言學校能夠讓你的日語在聽說讀寫方面一定會有所提升，二來語言學校針對高中申本科都有部分的升學指導課程。通過語言學校，再準備參加參加日本留學生考試（EJU）。

一來讀語言學校能夠讓你的日語在聽說讀寫方面一定會有所提升，二來語言學校針對高中申本科都有部分的升學指導課程。通過語言學校，再準備參加參加日本留學生考試（EJU）。