托福否定事實題與框架閱讀的聯系

托福否定事實題與框架閱讀的聯系

不論是托福、雅思或者GMAT、GRE閱讀，從宏觀上講基本考察的都是information analysis，即信息處理能力。

文章類型可能多種多樣，天文、醫學、生物、經濟等等皆有可能。而從題型而言，托福有詞匯、推斷、句子簡化等等；雅思有配對、段標、True/False/ Given等等，可以說每類考試題型都有區別。但如果我們從基本文章處理能力出發，就會發現這些閱讀考試都有聯系點，即文章信息處理要么從宏觀的框架出發，要么從微觀的細節出發，這時其實我們已經跳出題型，專注閱讀能力本身。今天華威海外考試研究中心的老師將從信息處理角度出發，探尋托福否定事實題與文章框架之間的聯系，以便考生們在考試時可以有效處理這一類題型。

首先，我們需要對否定事實題進行界定，否定事實題其實也可稱為except題，通常出現的考題形式為：

lAll of the following statements are true of X EXCEPT?

lThe passage mentions all of the following as causes of X except?

lAccording to the passage, which of the following is  true of X?

實際上此類題型就是要我們以文章的信息為依據進行選項排除，其實這類題型類似于雅思的True/False/ Given題型，也就是選項中有正確信息、錯誤信息以及沒有給出信息?？紤]到我們要選出的那個答案是不正確的答案，那么其他三個選項就是關于題設的三個正確信息。那么這時我們需要進一步分析信息的列舉，列舉包含集中列舉和分散列舉。集中列舉相對簡單，我們只需要通過題設找出定位點，在文章的某一段中找出逗號隔開的三個連續詞匯、三個短語或三個句子。以Delta Test2 The Effects of Sleep Deprivation中的第28題為例子：

The Passage mentions all of the following as causes of sleep deprivation EXCEPT
             A. jet leg        B. long work hours      C. boring work          D. working at night

直接以causes為定位關鍵locate到文章的第一段發現短語的列舉：A significant number of people work at night, work long shifts,  suffer  insomnia  jet leg.可以看出直接列舉還是相對簡單的。

但是如果我們遇到了出現在全文各段的分散列舉麻煩就出現了，以Delta Test1 North American Grasslands的第一題為例：

All of the following statements are true of the northern Great Plains EXCEPT:

A. Summer temperatures are very hot, while winter temperatures are very cold.

B. An unbroken prairie now extends  the western mountains to the eastern forest.

C. The original vegetation consisted of short grass, mixed grass,  tall grass.

D. A large number of small wetlands are found throughout the region

很多同學看到這樣一題，就立馬傻眼了，因為每句信息量都較多，除了C選項出現了連續的列舉，其他選項的信息特征仿佛都不是那么的明顯。這時候我們就需要利用框架閱讀，也就是筆者剛才提到的宏觀信息處理，其實否定事實題型也可以歸納為細節的locate，我們為什么找不到信息細節？無非是對文章的概念框架不了解。下面我們將構建框架與事實信息的概念連接。

以這篇北美大草原為例子，在第一遍閱讀文章的時候，我們就需要做出快速信息整合。文章第一段對溫度條件、氣候以及地理特征進行了描寫。毫無疑問第一段就是很多環境類文章都會出現的Background Information: 地理位置+氣候。

第二段首句就是one hundred years ago，說大草原如何如何，緊接著又說Much of the prairie is now…，很明顯，對北美大草原特征做了今昔對比。

第三段以主系表句型：An important feature of the…is…開頭，著重描述了北美大草原的特征，這一段中放眼望去就會注意到多次提到Ice Age，可以聯想北美大草原的這一重要特征肯定與冰河時期相關聯。

第四段說Today…，還提到了remain of wetlands still serves as an important breeding area，強調了如今大草原的經濟價值。

Z后一段強調大草原可以吸收carbon dioxide的生態功能。

所以不難看出，文章是圍繞著北美大草原的特征和功能，并且穿插history sequence的一篇發展性的生態環境類文章。那么剛才我們梳理了文章的段落構架，這并不是單純意義上的總結歸納，而是在考試給定時間的條件下，通過文章重點詞匯的篩選而形成每一段各自的以及段與段間的邏輯鏈。那么這與否定事實題有何聯系呢？

請注意選項A所探討的是溫度問題，那么剛才我們進行信息抽象的時候已經知道溫度只會出現在第一段，即地理位置+氣候中，因為這是背景信息，所以不能夠出現在別的段落；而C選項對于original vegetation的探討只有可能出現在二、三段。因為原始植被當然是跟歷史相關，在加上此選項本身就是很特殊的列舉，很快就可以定位到涉及Ice Age的第三段的Z后一句話：The wetland were soon surrounded by fluttering waves of grasses: short grasses, mixed grasses,  tall grasses；D選項很簡單，可以直接通過small wetlands定位；而B選項首先說到Unbroken prairie接著又說了now，注意到文章只有在第二段今昔對比時說到unbroken prairie，所以直接locate到第二段，再注意到所謂的unbroken prairie是一百年前，所以B選項存在張冠李戴，概念模糊的問題。

綜上，不難發現文章框架的構建對于托福的否定事實題是有很大的幫助的，朗恒海外考試研究中心希望考生們在平時復習時可以加強培養自己信息抽象，即構建文章框架的能力！