新托?？谡Z備考誤區

在這些年的托?？谡Z教學中，筆者看到不少考生認真努力，在備考的路上順利取得了自己理想的分數，真心為這些學生感到開心和自豪。但同時，筆者也發現一些考生分數總是不理想，盡管他們也很努力也投入了很多時間和精力在托?？谡Z的備考中。真的是同人不同命嗎？還是哪里出了問題？因此，筆者想通過這篇文章對考生們在備考托福口語中所出現的誤區進行淺談，希望可以引領一部分考生從誤區中走出來，也希望可以幫助將要備考的考生讓他們對于這些誤區”繞道而行“。

一、發音誤區之“考托福我必須擁有美式發音，這樣我才能得高分”

這樣的聲音在教學中“屢聞不鮮”。真的如這部分學生所言，拿高分的必要條件是考生必須有美式發音嗎？我們還是看看ETS官方所給出的評分標準，用事實說話。在ETS官方所給出的托?？谡Z評分標準中，對于獨立任務題的delivery這一項滿分的表述如下：

Generally well - paced flow. Speech is clear. It may include minor lapses  minor difficulties with pronunciation  intonation patterns, which do  affect intelligibility. 其次，我們再來看看對于綜合任務題的delivery這一項滿分的描述：Speech is generally clear, fluid,  sustained. It may  include minor lapses  minor difficulties with pronunciation  intonation. Pace may vary at times as speaker attempts to recall information. Overall intelligibility remains high. 

不難看出，官方對于發音部分的期待沒有涉及跟任何美式發音相關的內容。而且，官方反復提到了4分的考生說話內容應該是清晰的流暢的，并且允許考生有少數發音和語調的小錯誤，當然這些小錯誤不能影響理解性。

 所以，考生們快從專攻美式發音的誤區中抽離出來吧。在備考中，建議考生們多去關注錯誤發音的糾正，例如重音、吞音以及音標混淆等情況。

二、詞匯誤區之“單詞我背了啊，我每天都花1小時去看單詞”

在托?？谡Z的教學中，筆者經常會遇到這樣的考生。論及學習態度，真的無可挑剔，他們很多人隨身攜帶單詞書，會早早的來到教室，“看”上一小時單詞。但是在刷題的過程中，他們依然單詞薄弱，甚至很多單詞明明“看”過卻依然不認識。這些考生的問題究竟出在哪里呢？不得不說的是，這部分學生的單詞記憶方式出現了嚴重錯誤。他們往往把“看”單詞誤認為這就是背單詞。

就托?？谡Z綜合任務題而言，它們的考試形式很特別，是對于學生綜合能力的考查，涉及到閱讀、聽力和口語。如果考生只是單純的去“看”單詞，Z常見的結果就是在聽力的過程中無法識別出這些單詞，導致無法獲取信息和答題，分數也就不可能盡如人意了。

 所以，考生們對于托?？谡Z詞匯的記憶不能限于“看”，在背單詞的過程中要去重視詞匯的發音，要開口，要反復練習。這樣才能確保在托?？谡Z綜合任務題的答題中及時準確地獲取聽力部分的信息。

三、刷題之“我將自己的答案都寫下來了，然后在錄音的時間里面讀出來”

對于這樣的托?？谡Z練習方式，筆者可以說是感到痛心疾首，因為考生練習的不是口語而是寫作。托?？谡Z對于考生的英語能力考核是非常嚴格的，就Task 3和Task 4兩題而言，考試中考生被要求把閱讀和聽力當中獲取的信息進行整合，在30秒的準備時間結束后，考生要立即將整合好的信息說出來。所以，在整個托?？谡Z考試過程中，考生是沒有時間把所有要說的內容一一記下來的，畢竟這不是寫作考試?！跋耄f”與“寫－讀”完全不是同一件事情。

 所以，考生們在備考階段的練習中不要再選擇將答案全部寫下來再去讀出來?？忌鷤兙毩暤牧鞒虘撌恰矮@取信息－關鍵詞提示－說話”這樣的模式。當然，對于那些基礎薄弱并且無法說出句子的考生而言，這樣的流程剛開始操作起來會比較有難度，因為他們可能無法給出完整和準確的句子。

那么，建議這部分考生在平時的練習中先把60s的說話時間拋在一邊，先去開口練習每個單句，保證句子的準確性。之后這部分考生可以再按照60s的答題要求，根據“獲取信息－關鍵詞提示－說話”這樣的模式去進行答題。

托?？谡Z中的備考誤區，通常會讓考生們的備考“事倍功半”，雖然投入了大量的時間和精力，Z后的收效卻不能盡如人意。所以，希望更多的考生們可以遠離這樣的一些誤區，用行之有效的學習方法去提高自己的托福成績。