新托福綜合寫作評分標準解讀

很多考生了解新托福聽力、閱讀的評分標準，但對寫作到底怎么評分很是陌生。殊不知，對寫作評分標準了解不夠會影響到寫作的目的性以及Z后的成績。何為目的性？海外考試的種類很多，雅思、新托福、GRE、GMAT、SAT等，每項考試對于寫作的要求都是不一樣的，然而很多新托?？忌鷳{主觀臆斷寫作要想拿高分就要詞匯高深、句法復雜，實際情況卻是ETS沒那么在意詞句的高難度，而是Z在意內容信息傳遞的清晰度和邏輯性。當考生不了解時，就會把功夫花錯地方，做了過多的無用功，造成吃力不討好，成績遇到瓶頸，怎么也提高不了的情況。為了幫助考生們更有針對性地拿分，筆者接下來將對新托福綜合寫作評分細則做細致的分析。
 

以下是官方給出的綜合寫作5分、4分、3分的評分標準。

5分標準：A response at this level: successfully selects the important information  the lecture;  coherently  accurately presents this information in relation to the relevant information presented in the reading; well organized; occasional language errors that are present do  result in inaccurate  imprecise presentation of content  connections.

4分標準：A response at this level: is generally good in selecting the important information  the lecture  in coherently  accurately presenting this information in relation to the relevant information in the reading, but it may have minor omission, inaccuracy, vagueness,  imprecision of some content  the lecture  in connection to points made in the reading. A response is also scored at this level if it has more frequent  noticeable minor language errors, as long as such usage  grammatical structures do  result in anything more than an occasional lapse of clarity  in the connection of ideas.
 

3分標準：A response at this level: contains some important information  the lecture  conveys some relevant connection to the reading, but it is marked by one  more of the following: Although the overall response is definitely oriented to the task, it conveys only vague, global, unclear  somewhat imprecise connection of the points made in the lecture to points made in the reading; may omit one major key point made in the lecture. Some key points made in the lecture  the reading,  connections between the two, may be incomplete, inaccurate,  imprecise. Errors of usage / grammar may be more frequent  may result in noticeably vague expressions  obscured meanings in conveying ideas  connections.

 通過分析我們可以清晰地看到，新托福寫作的評分主要從以下三方面進行評估。
  

1. 內容：很多考生問我，綜合寫作要想拿高分，到底什么Z重要？筆者給出的答案一定是內容的完整性和精準性。我們可以看到，5分標準在內容上一點折扣都不能打，必須完整又正確地寫出聽力部分的所有細節，并且要把聽力和閱讀的邏輯關系理清。4分文章要求稍微低一些，但仍需要將聽力中的內容較大程度地呈現到文章中，可以有一些細節上的問題，比如內容細微的遺漏、模糊不清、不完全精準等。3分的要求就更低了，換言之內容上欠缺的更多，如聽力反駁閱讀的三個點中，有一個大點完全沒有聽到或聽懂，文章中的信息大多是不準確的、不完整的、不細致的。

2. 結構：綜合寫作的結構從大方向上來說是沒有問題和難度的，一般采用4段式，第一段Introduction, 接下來三段分別寫出聽力反駁閱讀的三個方面。那么難度在哪里呢？考生務必要有的意識是段落和段落之間的過度和銜接是否有了，是否有效，是否正確，是否容易讓人理解。這就需要考生把連接詞提前準備好，句和句之間是什么關系就把相應的連接詞用上去。筆者在課堂上會一再告知學生，不要讓考官去理解你的句和句、段落和段落之間是什么關系，而需要考生用文章中的詞去提示考官。如果考官覺得這篇文章行文結構都很順暢，不難理解，那么分數是不會低的。
 

3. 語言：從以上評分標準可以看出，5分的文章并非完美，可以存在一些語言上的小錯，只要這些小錯不影響讀者的閱讀即可。根據筆者的經驗，5分標準中的小錯就是指由于粗心或者打字速度快造成的打字錯誤，具體包括詞匯拼寫錯誤，第三人稱單數問題，名詞單復數等?？脊僖彩侨诵曰?，在20分鐘的時間內打出一篇280字左右的文章（官方要求150-225, 但筆者一般要求考生能寫到250-280, 這樣才能拿到更高的分數），總有可能會有一些無傷大雅的小錯。4分的文章從語言上來看，小錯要比5分更頻繁，更明顯，但仍然要求是不能影響讀者的理解。至于3分，個人認為基礎好一些的學生在語言上是不會淪落到這個級別的，因為它的小錯更多了，Z糟糕的是已經影響到了讀者的閱讀，讓讀者不知道該考生想要表達什么。

針對以上分析，大家可以看到，新托福綜合寫作對內容的要求比對語言的要求要高，筆者一般對中等水平考生在綜合寫作上的要求是保4爭5, 要真正拿到這個分數，需要考生務必在以下幾方面進行訓練。
 

1. 內容：對于內容，大家都知道聽力搞定了，就沒大問題了。筆者對于練習聽力的重要性不再重復，但想再強調的是閱讀的重要性。在課堂上，發現很多學生聽力聽不到、記不下來的原因在于不知道記什么，根本原因就在于閱讀沒看明白。因為閱讀看明白了，就說明了解閱讀提出的三點內容了，那么在聽聽力時一定就能有目的地記下一一反駁的細節。所以，切勿一直在尋找自身聽力的問題，卻疏忽了理解閱讀的重要性。
 

2. 語言：針對語言，要經常改自己的文章，或者尋求幫助，讓其他學霸幫你改自己的文章。筆者一般要求學生收到老師批改過的文章后，列出自己在語言上犯錯的條目，如主謂一致、連接詞亂用、詞性錯誤等，以3篇為一個單位，整理自己經常犯的語言錯誤，并在接下來有意識、有針對性地把這些問題糾正。
 

3. 打字速度：
打字速度慢也是新托?？荚?/strong>必須攻克的一大難題。很多考生打中文字很快，但英文打起來速度很讓人著急。筆者一般要求學生每天“打卡”，即每天純打一篇250-280的范文，時間必須至少控制在15分鐘以內，當然除了速度要上去，打字的正確性也要注意，否則毫無意義。